我们平常所说的乐理，一般是指音乐理论中的基础部分，也就是“基础乐理”,给这么小的孩子讲乐理，他们可能理解吗,,乐理课是针对声乐基础所开设的基本课程,关于基础的音乐理论的著作浩如烟海，其中在我国比较流行的是中央音乐学院的李重光所编的《音乐理论基础》乐理课是什么内容,乐理课是针对声乐基础所开设的基本课程。
乐理课是针对声乐基础所开设的基本课程。课程的教学内容主要是听音辨音、视唱等。主要目的是培养孩子们的音乐听觉能力和乐谱视唱视奏能力,训练学员的识谱、听音、摸唱和节拍节奏的基本能力。基础的乐理只是在音乐艺术的学习上都是非常必要的。乐理是音乐理论的简称,包括相对简单的基础理论,读谱、音程、和弦、节奏、节拍等。还有相对来说比较高级的,和声、复调、曲式、旋律、配器法等内容
乐理课是针对声乐基础所开设的基本课程。乐理课课程的教学内容主要是听音辨音、视唱等，主要目的是培养孩子们的音乐听觉能力和乐谱视唱视奏能力，训练学员的识谱、听音、摸唱和节拍节奏的基本能力。基础的乐理只是在音乐艺术的学习上都是非常必要的。乐理课的重要性：乐理的掌握，对于作曲、编曲、指挥、演奏来说，具有重要积极意义。我们平常所说的乐理，一般是指音乐理论中的基础部分，也就是“基础乐理”。关于基础的音乐理论的著作浩如烟海，其中在我国比较流行的是中央音乐学院的李重光所编的《音乐理论基础》
通过各种技巧，让孩子们在玩中学习。有的是会告诉孩子们这个是老师给它起的小名，几个字就是几拍，比如说“一个圆圈”是4个字，那就是4拍，它的大名叫全音符。到二分音符的时候小朋友会自己给它起不同的名字，看小朋友觉得它像什么，有的说像“路灯”、“球拍”、“豆芽”等这些两个字的都可以替换“气球”只要是2个字的孩子们能记住就行。好友朋友见面拉起手是说的八分音符_，当两个八分音符__前后放一起是，通常会简写成图片右下角这样，符尾连起来了
4、如何给一个没有音乐基础的孩子(6-15岁我坚决反对讲“理论”，一个Java讲师在讲座中说过：“最蠢得教育方法，是当你要给学生讲解一个很抽象的名词时，你的解释中出现了2个比你要解释的词更抽象的词”。给这么小的孩子讲乐理，他们可能理解吗？就好比一个3岁的孩子读孟子，我认为应该这样教：先让孩子随便的没有规律的去按键，不同踺子发出的不同声音一定会让一个孩子产生浓厚的兴趣（因为孩子时期是好奇心与创造力的顶峰），然后你可以自己找机会弹给孩子听一首轻快的旋律简单点的曲子，然后问孩子想不想学，我想孩子一定想学，然后你只要告诉孩子怎样按键，按那几个踺子便好，哪怕你花了1周，只让孩子学会了一首曲子，也是值得的，然后渐渐的让孩子在弹奏中自行总结道理（当然离不开你的指引诱导）。所谓理论，好比哲学与饥饿，道理是最深的，但连最实际的事情都解决不了，记住，所谓技术，就是手。
