记住，所谓技术，就是手感小学生要掌握哪些乐理知识,个人认为小学生只要知道一些基本的乐理知识就可以了，比如说五线谱的基本知识，节奏、节拍的基本知识，音高的概念的基本知识等等，但是不能像教成年人那样的去教学，而是要将看似枯燥的乐理知识通过游戏等方式使其变得简单易懂，贴合实际,给这么小的孩子讲乐理，他们可能理解吗。
个人认为小学生只要知道一些基本的乐理知识就可以了，比如说五线谱的基本知识，节奏、节拍的基本知识，音高的概念的基本知识等等，但是不能像教成年人那样的去教学，而是要将看似枯燥的乐理知识通过游戏等方式使其变得简单易懂，贴合实际。另外，很重要的一点，在小学期间，本人认为应该建立对音乐的感性认识，就是要多听，多看。从感官上去接受音乐，塑造音乐的听觉，音乐的“耳朵”，比如视唱练耳的教学可以从小就开始，这样对其以后的音乐学习会很有帮助的
2、...孩子(6-15岁我坚决反对讲“理论”，一个Java讲师在讲座中说过：“最蠢得教育方法，是当你要给学生讲解一个很抽象的名词时，你的解释中出现了2个比你要解释的词更抽象的词”。给这么小的孩子讲乐理，他们可能理解吗？就好比一个3岁的孩子读孟子，我认为应该这样教：先让孩子随便的没有规律的去按键，不同踺子发出的不同声音一定会让一个孩子产生浓厚的兴趣（因为孩子时期是好奇心与创造力的顶峰），然后你可以自己找机会弹给孩子听一首轻快的旋律简单点的曲子，然后问孩子想不想学，我想孩子一定想学，然后你只要告诉孩子怎样按键，按那几个踺子便好，哪怕你花了1周，只让孩子学会了一首曲子，也是值得的，然后渐渐的让孩子在弹奏中自行总结道理（当然离不开你的指引诱导）。所谓理论，好比哲学与饥饿，道理是最深的，但连最实际的事情都解决不了，记住，所谓技术，就是手。
